Datos básicos

• Formato:

  Tamaño: 1.34 MB

• Idioma: castellano

  Ámbito: universal

• Licencias: creative commons: reconocimiento - sin obra derivada - no comercial

  Destinatarios: alumno, individual

• Tipo de recursos: lecturas guiadas, ejercicio o problema cerrado

• Orientación didáctica: OBJETIVOS ESPECIFICOS: DE CARACTER CONCEPTUAL: Que el alumno comprenda que los diferentes grupos de seres vivos, por distintos que sean, deben cumplir las mismas funciones vitales. Que el alumno tenga una información precisa sobre los distintos grupos de seres vivos que se encuentran clasificados dentro de los cinco grandes reinos. DE CARACTER PROCEDIMENTAL: Reconocer distintos tipos de plantas. Reconocer distintos tipos de animales. Reconocer distintos tipos de hongos. Reconocer distintos tipos de protozoos. Reconocer distintos tipos de algas. Reconocer distintos tipos de Moneras. DE CARACTER ACTITUDINAL: Crear una actitud observadora y analítica ante la actividad de clasificación taxonómica en los distintos grupos de seres vivos. Fomentar el estudio, la investigación y el trabajo, tanto individual como en grupo. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Los exigidos para aprobar la etapa de Secundaria. Manejo básico de un navegador de Internet. OBJETIVOS GENERALES: Que el alumno conozca las estrategias de clasificación para ordenar los seres vivos. CONTENIDOS: DE CARACTER CONCEPTUAL: Taxonomía. Criterios de clasificación. Características de los cinco reinos. Principales phyla. Su clasificación. DE CARACTER PROCEDIMENTAL: Actividades interactivas, análisis de imágenes, actividades de investigación. DE CARACTER ACTITUDINAL: Curiosidad e interés por comprobar su nivel de conocimientos en la autoevaluación.

Palabras clave

• clasificación, planta, nomenclatura, taxonomía, Woese, Margulys, Moneras, hongo, Linneo, animal

Contribuciones

• Rol: editor de publicación

  Fecha: 09/02/2011 11:46:36

• Nombre: publicadorite

• Organización:

• Rol: editor de publicación

  Fecha: 11/12/2009 09:06:19

• Nombre: publicadorite

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