Datos básicos

• Formato:

  Tamaño: 3.74 MB

• Idioma: castellano

  Ámbito: universal

• Licencias: creative commons: reconocimiento - sin obra derivada - no comercial

  Destinatarios: alumno, individual

• Tipo de recursos: lecturas guiadas, ejercicio o problema cerrado

• Orientación didáctica: OBJETIVOS ESPECIFICOS: DE CARACTER CONCEPTUAL: Que el alumno comprenda en qué consiste la función de nutrición. Que el alumno diferencie el proceso de cómo se nutre una planta y un animal. Que el alumno aprenda los distintos tipos de aparatos digestivos en animales. Que el alumno aprenda los distintos tipos de aparatos respiratorios en animales. Que el alumno aprenda los distintos tipos de aparatos excretores en animales. Que el alumno aprenda los distintos tipos de aparatos circulatorios en animales. Que el alumno comprenda en qué consiste la función de relación. Que el alumno comprenda en qué consiste la función de reproducción. Que el alumno diferencie la reproducción asexual de la reproducción sexual. DE CARACTER PROCEDIMENTAL: Distinguir los diferentes aparatos que cumplen la función de nutrición. Distinguir los diferentes aparatos que cumplen la función de relación. Distinguir los diferentes aparatos que cumplen la función de reproducción. DE CARACTER ACTITUDINAL: Crear una actitud observadora y analítica ante las funciones que cumplen los seres vivos. Fomentar el estudio, la investigación y el trabajo, tanto individual como en grupo. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Los exigidos para aprobar la etapa de Primaria. Manejo básico de un navegador de Internet. OBJETIVOS GENERALES: Que el alumno comprenda las características que definen un ser vivo. CONTENIDOS: DE CARACTER CONCEPTUAL: La función de nutrición. Nutrición autótrofa y heterótrofa. Nutrición en vegetales. Nutrición en animales. La función de relación. Comunicación entre seres vivos. Comunicación dentro del organismo. Relación en vegetales. La función de reproducción. Reproducción asexual. Reproducción sexual en animales. Reproducción sexual en vegetales. DE CARACTER PROCEDIMENTAL: Actividades interactivas, análisis de imágenes, actividades de investigación. DE CARACTER ACTITUDINAL: Curiosidad e interés por comprobar su nivel de conocimientos en la autoevaluación.

Palabras clave

• tropismos, estímulo, nutrientes, sistema nervioso, nutrición, fotoperiodicidad, alimentos, nastia, reproducción, gemación

Contribuciones

• Rol: editor de publicación

  Fecha: 09/02/2011 11:48:17

• Nombre: publicadorite

• Organización:

• Rol: editor de publicación

  Fecha: 11/12/2009 09:07:21

• Nombre: publicadorite

• Organización:

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