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EN UN RESTAURANTE ESPAÑOL

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Imagen 02 Materiales: El menú en español de un restaurante, a poder ser auténtico (se puede buscar uno por Internet). Si el vocabulario es demasiado difícil se puede simplificar, incluyendo únicamente platos y bebidas que se hayan aprendido anteriormente. El menú debe contener los precios de cada plato (en euros). Debe asimismo incluir una variedad de entrantes, platos principales, postres y bebidas. Un folio, libreta o cuaderno y bolígrafo. 1. Se trabaja en grupos de tres personas. 2. Se le asigna un papel a cada alumno: un camarero (de pie) y dos comensales (sentados). 3. El camarero saluda a los comensales y les entrega el menú. Les da unos minutos para que elijan entrante, plato principal, postre y bebida. Mientras deciden, discuten sobre sus preferencias, expresando los platos que (no) les gustan y sus favoritos, sus preferencias, etc., utilizando expresiones como: "(No) me gusta(n)", "Me encanta(n)", "Odio/detesto...", "Prefiero...", "Mi plato favorito/preferido es...". 4. Cuando hayan decidido qué tomar, el camarero les pregunta qué desean. Uno tras otro le indican, de una forma educada, qué entrante y primer plato desean, utilizando expresiones como: "Quisiera ..., por favor". Después, el camarero les pregunta qué les gustaría beber y qué postre quisieran tomar, y cada cliente le responde. El camarero toma nota, apuntando los platos y el precio de los mismos. 5. Uno de los comensales le pide la cuenta al camarero. 6. El camarero hace la suma de los platos, postres y bebidas de sendos comensales y les indica el total. 7. Los comensales simulan entregarle el dinero y le dan las gracias. 8. Finalmente, el camarero y los comensales se despiden. 9. Es posible adaptar esta actividad a otros niveles más básicos: en tal caso, el vocabulario deberá ser más sencillo o ya conocido, y el alumnado empleará formas más simples, sin verbos; por ejemplo: "Una tortilla de patata, por favor".

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Datos básicos

  • Formato:

    Tamaño: 0.33 MB

  • Idioma: castellano

    Ámbito: universal

  • Licencias: creative commons: reconocimiento - compartir igual

    Destinatarios: alumno, grupal

  • Tipo de recursos: texto narrativo, simulación

  • Orientación didáctica: Ninguno